由于現(xiàn)代社會(huì)的多元化
，社會(huì)也開始復(fù)雜化了，獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子的特別優(yōu)待
，使得很多青少年和、開始出現(xiàn)一些不好的心理現(xiàn)象。
青少年學(xué)習(xí)成績(jī)差
，壓力也會(huì)跟隨著他慢慢變大，青少年的網(wǎng)癮很大，該如何來教育，青少年的叛逆厭學(xué)，不服家長(zhǎng)管教，該怎么辦，逃學(xué)，不聽話愛頂嘴，青少年的這些問題我們?cè)撛鯓觼砗侠淼慕鉀Q呢？
世界教育論壇《達(dá)喀爾綱領(lǐng)》提出：每個(gè)兒童
、青年都應(yīng)當(dāng)在教育中 學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事
，學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)共同生存
。 《國(guó)內(nèi)外教育信息》也提出：二十一世紀(jì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括獨(dú)立的人格意識(shí) ，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
，頑強(qiáng)的意志
，良好的道德品質(zhì)，勤奮踏實(shí)
、積極進(jìn)取的學(xué) 習(xí)態(tài)度
，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與協(xié)調(diào)指揮的能力，優(yōu)秀的創(chuàng)造思維品質(zhì)等方面
�
？梢娛澜绺鲊�(guó)都已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到保證青少年健康成長(zhǎng)的重要意義。
針對(duì)上述情況
，武漢奧特經(jīng)過多年的研究設(shè)計(jì)
，最終推出了青少年素質(zhì)教育拓展器材，青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠在很大程度幫助我國(guó)現(xiàn)代青少年提高自身素質(zhì)修養(yǎng)
，具體的好處有如下幾點(diǎn)：
1
、這些新穎的拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力
，提高克服困難的能力和決心；
2
、這些新穎的拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
3
、這些新穎的拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年激發(fā)潛能
，增強(qiáng)自信；學(xué)會(huì)感恩
，懂得回報(bào)
；
4、這些新穎的拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)
、自我管理及團(tuán)體互助合作與相處及互動(dòng)
；鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力。
當(dāng)然
，拓展設(shè)施給青少年帶來的這些好的效果也要基于拓展設(shè)施本身的質(zhì)量
，因此拓展設(shè)施的質(zhì)量是重中之重，武漢奧特始終堅(jiān)持把拓展器材產(chǎn)品的質(zhì)量和安全放在首位
，從拓展器材的生產(chǎn)
，拓展器材的安裝，拓展器材的現(xiàn)場(chǎng)管理
，和最后的拓展器材驗(yàn)收以及各種拓展裝備的配置
