目前,我國(guó)面對(duì)企業(yè)人的職業(yè)化學(xué)習(xí)
,培訓(xùn)活動(dòng)并不少
,可是方法上絕大多數(shù)是傳統(tǒng)的灌輸式教育,武漢奧特
認(rèn)為這樣的培訓(xùn)往往容易流于形式,或者枯燥乏味、或者名不符實(shí)
,實(shí)際成效并不顯著
,有的人甚至把這種培訓(xùn)視為緊張工作之余的度假療養(yǎng)和交際活動(dòng)。
但隨著以體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展器材訓(xùn)練的出現(xiàn)
,傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式才被打破。它吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)
,同時(shí)注意適應(yīng)企業(yè)員工的心理特征與接受風(fēng)格
,將大部分
拓展器材課程放在戶(hù)外
,精心設(shè)置了一系列新穎
、刺激的拓展器材情景,讓參與拓展器材培訓(xùn)的學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì),去解決問(wèn)題
,在參與、執(zhí)行
、體驗(yàn)的過(guò)程中
,身體得到鍛煉,心理受到挑戰(zhàn)
,思想得到啟發(fā)
,然后通過(guò)參與拓展器材培訓(xùn)的學(xué)員共同討論總結(jié)
,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享
,感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考
、去發(fā)現(xiàn)
、去醒悟,對(duì)自已
、對(duì)同事
,對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位
,這是"拓展器材訓(xùn)練"帶來(lái)的心靈震撼
,也是"拓展器材訓(xùn)練"進(jìn)行的意義所在
。
所以說(shuō) ,"拓展器材訓(xùn)練"是作為一種打破傳統(tǒng)的教育模式而迅速成長(zhǎng)起來(lái)的新型的教育模式,它并不直接灌輸你某種知識(shí)或某種技巧
,而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境
,讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,在參與的同時(shí)
,去完成一種體驗(yàn)
,進(jìn)行自我反思,獲得感悟
。因此
,拓展器材培訓(xùn)師將“在做中學(xué)”作為一直堅(jiān)持的原則
。
如今,從
企業(yè)頻繁開(kāi)展拓展器材訓(xùn)練或定期進(jìn)行戶(hù)外拓展器材訓(xùn)練的趨勢(shì)來(lái)看,拓展器材訓(xùn)練還是有著它一定的魅力與影響力的。拓展器材培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工在參加拓展器材訓(xùn)練中的感悟及自我認(rèn)可
,對(duì)企業(yè)而言,都是有極大好處的。通過(guò)設(shè)置的一系列拓展器材訓(xùn)練項(xiàng)目使員工更加自信