面對(duì)如今培訓(xùn)界的混亂局面以及培訓(xùn)課程的不實(shí)用性
隨著中國(guó)中小型企業(yè)的不斷發(fā)展和對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)的接觸,將會(huì)有越來(lái)越多的企業(yè)逐漸對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生反感
依本人對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的深入了解及研究
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3、行業(yè)課程的趨勢(shì)發(fā)展:未來(lái)的培訓(xùn)市場(chǎng)一定是行業(yè)細(xì)分的市場(chǎng)
4、講壇有待新人出:講壇有待新人出,各領(lǐng)講壇有幾年。目前的培訓(xùn)市場(chǎng)基本形成了兩大主流力量,一方是年老資深的學(xué)院派,一方是正值年茂的實(shí)戰(zhàn)派,前者是高瞻遠(yuǎn)矚的宏觀分析,后者則是身體力行的微型縮影。相比之下也難分秋色,也都各有千秋。前者為中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)辟了一條陽(yáng)光大道,任人而行。而后者則是陽(yáng)光大道上的挖掘機(jī),須更進(jìn)開(kāi)拓。
5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中介價(jià)值:目前也有部分培訓(xùn)公司在開(kāi)辦公開(kāi)課程時(shí)
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7、地方性DOE培訓(xùn)模式的帶動(dòng):許多地方性培訓(xùn)公司專(zhuān)注于地方領(lǐng)域,深挖市場(chǎng)。越來(lái)越多的企業(yè)也將在市場(chǎng)的熏陶下逐漸被此培訓(xùn)方式所接受。前期調(diào)研,中期培訓(xùn)及后期輔導(dǎo)模式將會(huì)是未來(lái)企業(yè)的培訓(xùn)需求。項(xiàng)目制培訓(xùn)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)小投入大回報(bào)的直接價(jià)值。通過(guò)前后三天的培訓(xùn)模式運(yùn)作,也等同于為企業(yè)作了一次小范圍的系統(tǒng)診斷,其何樂(lè)而不為之。
以上七點(diǎn)表淺的看法也僅代表本人對(duì)未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)及感觸。不代表任何他方意見(jiàn)。
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如何使企業(yè)培訓(xùn)更具實(shí)效性讓企業(yè)更加成功武漢奧特拓展公司 |
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發(fā)布時(shí)間:2013-7-17 閱讀次數(shù):1452 | |
,會(huì)對(duì)很多的企業(yè) ,尤其是中小型企業(yè)造成一種誤導(dǎo)。許多課程不能落地 ,不能經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后對(duì)企業(yè)產(chǎn)生直接的價(jià)值 ,這將會(huì)是未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)所面臨的一大誤區(qū) 。
,甚至造成對(duì)培訓(xùn)的不信任 。這一切都來(lái)自于目前部分培訓(xùn)課程的不實(shí)用性。
,以及對(duì)未來(lái)中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的樂(lè)觀分析 ,F(xiàn)針對(duì)性地提出以下幾個(gè)部分僅供大家一起參讀。
、老師培訓(xùn)職能須做相應(yīng)調(diào)整與轉(zhuǎn)變:目前好多培訓(xùn)老師都是在打游擊戰(zhàn) ,自己沒(méi)有系統(tǒng)性的課程體系,這樣對(duì)企業(yè)幫助不是很大,只能做到點(diǎn)的切入而不能做到面的切入 ,而企業(yè)真正需要的則是本質(zhì)的改變 ,需要的是強(qiáng)有力的系統(tǒng)方法和具體執(zhí)行步驟。
、老師的課程領(lǐng)域須做調(diào)整:目前有很多的老師課程領(lǐng)域復(fù)雜 ,今天在A家講人力資源,明天在B家講市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) ,后天又在C家講執(zhí)行力 。斷然如此也只能這樣形容:樣樣精通則樣樣"精松"。作為老師應(yīng)該專(zhuān)注于研究專(zhuān)一課程領(lǐng)域或?qū)R徽n程范圍 ,這樣的課程在企業(yè)才能落地生根 。
,誰(shuí)走行業(yè)市場(chǎng)誰(shuí)就有領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)言權(quán)。大到國(guó)家金融礦業(yè),小到電子元器配件。這樣的課程才會(huì)有主導(dǎo)性的培訓(xùn)市場(chǎng)。企業(yè)的未來(lái)需求也將發(fā)展成為自身的行業(yè)導(dǎo)向。
,以求學(xué)員的數(shù)量及價(jià)值利益 ,針對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程招收的學(xué)員則是五花八門(mén),比如組織一堂采購(gòu)管理課程 ,而下面的學(xué)員有部分卻是來(lái)自銷(xiāo)售部及保安人員 。招收培訓(xùn)對(duì)象不明確 ,結(jié)果造成培訓(xùn)效果反常。如此不負(fù)責(zé)任的作法也是造成企業(yè)培訓(xùn)的收獲瓶勁 。
、企業(yè)培訓(xùn)體系須明確化:有部分企業(yè)需求某一方面的全面課程內(nèi)容,結(jié)果卻只安排一天的時(shí)間 。想要在一天的時(shí)間內(nèi)吸收所有的課程內(nèi)容 ,結(jié)果導(dǎo)致的結(jié)果也是老師從表面談,未能剖析 ,如此急功近利則住往是適得其反
,無(wú)所收獲。拔苗助長(zhǎng)苗不活,殺雞取卵卵終破。
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