青少年是祖國(guó)的花朵
，初升的太陽，現(xiàn)如今我國(guó)對(duì)青少年的素質(zhì)教育已經(jīng)開始逐漸的重視起來了，培養(yǎng)青少年心理素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，怎樣避免枯燥的鴨填式教育的缺陷而且又能產(chǎn)生事半功倍的效果呢？拓展器材無疑是最佳 選擇，通過利用拓展器材，能讓青少年在拓展器材的運(yùn)用中找到自身不足并及時(shí)更正，在拓展器材運(yùn)用中領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在拓展器材的運(yùn)用中克服自身障礙，提高自身心理素質(zhì)，提高遇到問題并堅(jiān)決克服問題的自信心。青少年素質(zhì)教育基地里面會(huì)有哪些適合青少年訓(xùn)練的拓展器材呢？
每一個(gè)拓展器材都會(huì)有它們自己的功效
，譬如畢業(yè)墻所象征的是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)互助精神
，背摔臺(tái)象征的是相信集體，相信他人的精神
，現(xiàn)如今我國(guó)的家庭組成大部分都是獨(dú)身子女居多
，從小父母就對(duì)獨(dú)身子女的百般呵護(hù)，以至于讓青少年在性格和待人處事上有所偏激
，青少年素質(zhì)教育基地在拓展器材的選擇上要從如下幾個(gè)方面入手
1
、拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力
，提高克服困難的能力和決心；
2
、拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
3
、拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信；學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)；4、拓展設(shè)施能夠引導(dǎo)和幫助參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的青少年從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)
、自我管理及團(tuán)體互助合作與相處及互動(dòng)；鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力。當(dāng)然
，拓展設(shè)施給青少年帶來的這些好的效果也要基于拓展設(shè)施本身的質(zhì)量，因此拓展設(shè)施的質(zhì)量是重中之重，武漢奧特始終堅(jiān)持把拓展器材產(chǎn)品的質(zhì)量和安全放在首位，從拓展器材的生產(chǎn)，拓展器材的安裝，拓展器材的現(xiàn)場(chǎng)管理，和最后的拓展器材驗(yàn)收以及各種拓展裝備的配置，無一不體現(xiàn)武漢奧特的宗旨。武漢奧特主營(yíng)業(yè)務(wù)：拓展訓(xùn)練器械、拓展訓(xùn)練器材、拓展訓(xùn)練設(shè)備、攀巖、拓展訓(xùn)練基地、景區(qū)深度開發(fā)、拓展訓(xùn)練
、拓展培訓(xùn)
、心理行為訓(xùn)練器械、心理行為訓(xùn)練設(shè)施
、攀巖墻
、拓展設(shè)備、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目
、拓展器材
、拓展設(shè)施、拓展器械、基地設(shè)施建造
、高空步道
、戶外教育
