為了緩解教師壓力，提升教師心理素質(zhì)
，培養(yǎng)團隊的執(zhí)行力和個人潛能激發(fā)，增進各年級老師之間的溝通
，使師資團隊更有凝聚力
、積極性
，以實現(xiàn)某實驗高中老師的共同發(fā)展。
昨天上午7時該實驗高中31名教師赴一野外拓展器材訓(xùn)練基地進行減壓拓展器材訓(xùn)練
，在拓展器材訓(xùn)練正式啟動前
，先是進行了“小雞變鳳凰”的熱身活動中，大家找到了童年的樂趣
，放松了心情，同時也體驗了競爭的壓力
；31名老師組建起了兩個拓展器材小分隊
，分別是“烽火隊”和“臥虎藏龍隊”，兩個拓展器材小分隊的隊員迅速選出了自己所在拓展器材小分隊的隊長
，制定了屬于自己獨一無二的拓展器材小分隊的隊呼和隊歌
，為下面進行的的拓展器材-信任背摔奠定了件事基礎(chǔ)；在“信任背摔”這個拓展器材項目活動中我們體驗到了相信隊友
、相信自己、團結(jié)互助的快樂；在“高空斷橋”這個拓展器材項目活動中，操作者站在9米的高空，我們每個拓展器材小分隊的隊員都體會到挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，“高空一小步，人生一大步”的深刻含義；在“真人CS”這項拓展器材活動中既認識到團隊合作精神的重要性又提高了大家的預(yù)測、決策、創(chuàng)新、溝通、組織、管理能力以及工作責(zé)任心。
整個活動過程中每位老師都積極認真的參與
、體驗、分享，將共同的心聲轉(zhuǎn)化為共同的行動 ，齊心協(xié)力實現(xiàn)了一個又一個的飛躍。
不同的拓展器材項目會給人帶來不同的感悟和進步
，好的拓展器材訓(xùn)練效果一定是建立在好的拓展器材基地上，因此選擇好的拓展器材就是選擇了好的拓展器材訓(xùn)練效果
，武漢奧特始終堅持把拓展器材產(chǎn)品的質(zhì)量和安全放在首位，從拓展器材的生產(chǎn)
，拓展器材的安裝，拓展器材的現(xiàn)場管理
，和最后的拓展器材驗收以及各種拓展裝備的配置，無一不體現(xiàn)武漢奧特的宗旨。公司主營業(yè)務(wù)：拓展訓(xùn)練器械、拓展訓(xùn)練器材、拓展訓(xùn)練設(shè)備、攀巖、拓展訓(xùn)練基地、景區(qū)深度開發(fā)、拓展訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、心理行為訓(xùn)練器械、心理行為訓(xùn)練設(shè)施、攀巖墻、拓展設(shè)備、拓展訓(xùn)練項目、拓展器材、拓展設(shè)施、拓展器械、基地設(shè)施建造、高空步道、戶外教育
